sexta-feira, 13 de abril de 2012

Caixa das Letras


Caixa das Letras
A Caixa das Letras é uma das atividades da professora Ana Carla Souza Borges, do 2º período, está trabalhando com uma caixa das letras.
Exemplo de atividade: A Emilly leva para casa a caixa e deve colocar nela objetos que iniciem com a letra E do seu nome.
No dia seguinte apresenta aos colegas dando pistas dos objetos que trouxe. Uma dica dada por ela (Emilly): - Serve para passar na unha. Logo descobriram que era esmalte. Então ela mostrou o objeto. Assim foi oferecendo outras pistas conforme os objetos contidos na caixa. Após apresentar todos a professora foi ao quadro e escreveu as palavras correspondentes aos objetos.




Caixa da Matemática




Caixa de Matemática
Como tudo começou...
Em 04 de Abril de 2008, realizamos uma oficina de matemática, cujo objetivo era implementar na prática pedagógica, o trabalho com a matemática na dinâmica da Educação Infantil visando a construção do conhecimento lógico-matemático. Nos dividimos em grupos e estudamos. Resgatamos inúmeros momentos de Discussões Pedagógicas ocorridas anteriormente. Elegemos para nos basear teórica e praticamente o livro Didática da Matemática na Pré-Escola do autor Luiz Alberto Dante, Editora Ática e convidamos para este estudo Piaget, Vigotsk e Wallon, onde muitas convergências foram feitas.
Depois deste grande momento, várias experiências aconteceram e a hora da matemática é rotina em nossa Unidade Educacional.

Caixa da Matemática
Trago hoje a experiência da professora Nicéia Machado de Almeida, que organizou uma forma de todas as crianças participarem da roda da matemática.
Em reunião, a professora citada, explicou aos pais o trabalho que gostaria de desenvolver, os objetivos que trabalharia e convidou-os a providenciar um pote de sorvete de plástico, tamanho dois kg com alguns objetos variados dentro como: tampinhas de vários tamanhos e cores, objetos de formas, pesos diversos, pequenos brinquedos, numerais, formas geométricas etc. Ela providenciou um canto da sala onde todas as caixinhas ficariam guardadas, nomeou todas elas para facilitar a distribuição que ora pode ser feita pela professora, ora pela própria criança que a pega, conforme combinado.
Neste ano outras turmas aderiram ao projeto e a maioria dos pais enviou as caixas identificadas.
CAIXA DA MATEMÁTICA - como trabalhar

Traçar combinados como:
-A atividade se na roda.
-As pernas devem estar cruzadas para que a criança a tenha no colo e ainda tenha um espaço para colocar os objetos logo a sua frente, conforme solicitação da professora.
-Após a caixa ser destampada, sua tampa deverá ficar sob a mesma, no colo.
-Pegar o conteúdo da caixa quando for solicitado.

No primeiro dia deixar as crianças manusearem livremente para saberem o que contém sua caixa.
OBS: O apoio da Auxiliar de Educação deve ser constante.
Deve ser promovido a colaboração entre os colegas, que devem ajudar aqueles que não estejam conseguindo.
A avaliação deve ser diária.
A professora deve providenciar uma caixa para a criança que eventualmente a família não tenha enviado. Deve ainda enriquecer alguma que esteja precisando.









A professora citada ofereceu uma oficina aos professores da Unidade Educacional no dia 30 de março de 2012, demonstrando o passo a passo e objetivos do trabalho desenvolvido.


quarta-feira, 4 de abril de 2012

Pintura a dedo, o que é isto?


Pintura a dedo

É mais uma das atividades que fazem parte do nosso dia a dia.
É um eficiente recurso para desenvolver a coordenação motora e visual-motora, além do ritmo, harmonia, experiências táteis, de movimento e noções de textura de massas. Propicia a descarga de energias e acalma os mais agitados. É um excelente recurso para exercitar os movimentos da mão para o aprendizado da escrita. O trabalho é feito utilizando o dedo para dar forma ou traço do desenho ou palavra.
Uma mesa deve ser reservada para este fim próximo a um balde com água para que as crianças possam lavar as mãos e limpar seu lugar. A atividade deve ser executada em pé para ter mais liberdade dos movimentos.
As crianças pegam uma colher com a tinta e espalha em uma parte da mesa, traça o desenho com os dedos. Em seguida lavam as mãos, pegam uma folha de papel em branco e coloca sobre seu desenho, assim ela retira da mesa seu desenho que coloca para secar em um varal. Este trabalho depois de seco pode ser enriquecido com giz de cera, pintando os espaços onde passou o dedo. Caso vá traçar seu nome ou alguma outra palavra a mistura deve ser colocada na folha e trabalhada aí para não ficar espelhada.
 A receita é simples:
Faça um mingau com farinha de trigo não muito grosso, pois quando esfria engrossa um pouco mais, coloque em uma tigelinha. Pode ser colorida com guache da cor escolhida pela professora. Pode ser a cor que esteja trabalhando na semana ou outro critério segundo seus objetivos.