Rótulos, quantas possibilidades!

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A professora Raquel Rosa Campos Toledo, do 2º período, 2º turno, solicitou às crianças que trouxessem rótulos para a sala. Sua intenção era montar várias atividades. Algumas crianças perguntaram o que era, e ela convidou-os a descobrir.

Assim surgiu o projeto “Rótulos”. Na roda a professora combinou com as crianças que trouxessem embalagens vazias e inteiras de produtos. Como trouxeram muitas embalagens, planejaram a criação de um supermercado. Fizeram uma votação para escolha do nome do mesmo. Para apresentar o resultado da votação, montaram um gráfico de pizza o que permitiu às crianças visualizarem o nome escolhido que foi a opção “SUPERMERCADO ACONCHEGANTE”.

Em seguida, organizaram os produtos pelos critérios de higiene, alimentação e limpeza e ainda criaram um outro modelo de gráfico. O gráfico em barras.

Em conversa na roda as crianças sugeriram os preços dos produtos e, com o auxílio da professora e da A.E.I (Auxiliar de Educação Infantil), etiquetaram todos eles.

 Uma criança da sala perguntou para a professora sobre a caixa registradora, então junto com a turma a professora criou um bilhete coletivo combinando que cada criança faria sua caixa com a ajuda de um responsável.

Foram muitas caixas interessantes. Fizeram uma exposição das mesmas e de todo o trabalho.

Dando sequência ao projeto, conversamos sobre as formas de pagamentos utilizadas em um supermercado de verdade.

Conversaram a respeito da nossa unidade monetária, o Real (R$) e também sobre outras formas de pagamento: cheque e o cartão de crédito. Definimos que no Supermercado Aconchegante  a única forma de pagamento seria o dinheiro. Para fins didáticos usamos cédulas de brinquedo.

Nesta atividade aprenderam a verificar as instruções dos rótulos como: marca, validade, órgão de inspeção, informação nutricional.

Após montado o Supermercado resolveram colocá-lo em funcionamento. A professora convidou duas crianças, onde um faria a compra de até cinco produtos do supermercado e receberia em dinheiro:

• 1 nota de R$ 2,00,
• 1 nota de R$ 5,00;
• 1 nota de R$ 10,00;
• 1 nota de R$ 20,00;
• 1 nota de R$ 50,00.

A outra criança, ficaria no quadro branco com a caneta, registrando os objetos comprados pelo amigo, em seguida o caixa deveria somar e registrar o total da compra, logo o comprador utilizaria suas notas para pagar suas compras e o caixa deveria dar o devido troco.

Aprenderam ainda sobre as diversas formas de pagamentos: dinheiro, cheque e cartões.

Ainda nesta atividade visitaram um supermercado do Bairro para observar o resultado na prática. Lá observaram as seções, os preços, os rótulos. 

 

Como a maioria dos pais doou R$3,00 (três reais), puderam fazer compras. Compraram: refrigerante, presunto, queijo prato, pão de forma. Sobrou troco e com ele compraram ingredientes para um lanche diferente: sanduiche com refrigerante e

 no dia seguinte seria bolo de cenoura com cobertura de chocolate e suco de manga.

A professora Raquel levou os ingredientes para casa e no dia seguinte trouxe o bolo pronto. O lanche foi outro sucesso. 

No dia das reunião de pais algumas crianças explicaram para eles todo o trabalho que estava sendo desenvolvido na sala.

Além do supermercado, foram feitas várias atividades como:

Alfabeto dos rótulos.

Boliche dos rótulos.

Jogo da memória

Projeto: A Terra do Brasil

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A professora Deborah de 2º período da Educação Infantil - Idade 5 e 6 anos  - C.M.E.I Cirandinha, percebeu a necessidade de mostrar aos alunos a variedade de locais existentes no planeta e, especificamente, no país, já que eles estão em contato com notícias, TV e internet o tempo todo. Além disso, seu foco é em especial o Brasil porque é onde moramos e, na maioria dos casos, vemos que os alunos não tem a dimensão do que é o Brasil, o que ele representa para nós. Dessa forma, seus alunos irão conhecer Volta Redonda e inserir a cidade dentro do Rio de Janeiro e do Brasil, além de localizar a própria escola neste contexto.

Por fim estudarão também a cultura brasileira, colocando o foco em coisas que percebemos com o mundo tecnológico de hoje, como parlendas, histórias e músicas das regiões brasileiras.

Inicialmente trouxe como novidade embrulhada, um mapa do Brasil.

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(Os alunos identificaram que era um mapa, mas não sabiam de onde era. Assim a professora passou para casa uma pesquisa para que descobrissem de onde era aquele mapa)

Assim as crianças trouxeram além da resposta, vários mapas.

E daí surgiu o Projeto: A Terra do Brasil .

Em outro momento a professora os levou ao laboratório de Informática para pesquisar no google mapas e, utilizando o projetor de multimídia fizeram a seguinte "viagem":

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Começaram visualizando o mapa-mundi e a cada clique aproximaram do Brasil, localizaram o Rio de Janeiro e em seguida Volta Redonda. 

Continuaram por este caminho, localizaram os bairros próximos e o bairro onde estudam, Vila Brasília, chegando até a escola.

Para eles tudo foi tão nítido que um perguntou se poderiam entrar...

Em seguida, fizeram o caminho inverso, saindo da escola, passando pelo bairro e assim chegaram novamente ao mapa-mundi.

Esta atividade serviu para os alunos perceberem que dentro do Brasil existem muitas cidades, inclusive a deles. E que o Brasil se encontra no planeta Terra. Que mapa serve para encontrar lugares. Inclusive responderam a dúvida se “Aparecida em São Paulo é uma cidade.”

Caminhando com o projeto resolveram fazer uma viagem ao município vizinho que é Barra Mansa.

Queriam mesmo era ir para um local longe, de avião, mas analisando o valor das passagens e tudo mais, decidiram pela viagem próxima que está dentro da possibilidade de todos . Combinaram que irão de Van e agendaram todo o percurso: Biblioteca Municipal, Jardim das Preguiças e Fazenda da Posse. Esta é a primeira construção de Barra Mansa que foi concluída em 1768.

Desfile Pedagógico

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Aqui no Cirandinha, que agora tem o nome de CMEI(Centro Municipal de Educação Infantil) Cirandinha, fazíamos anualmente uma Exposição Pedagógica, na qual eram expostos os trabalhos das crianças. Apareciam os pais, alguns parentes mais próximos das crianças e alguns representes da SME.

O corpo docente da escola e equipe pedagógica refletiram sobre a importância de mostrar o trabalho desenvolvido na Unidade para a toda a comunidade onde está inserida. Uma das sugestões apresentadas e acatada pelo grupo foi que fizéssemos um Desfile Pedagógico no qual levaríamos para a rua uma amostra dos trabalhos, com as crianças divididas em pelotões segundo os projetos desenvolvidos.

Convidamos uma fanfarra de Escola Pública e o sucesso foi grande.

Assim, mesmo quem não tem filhos na escola ficou conhecendo um pouco do trabalho desenvolvido na Unidade.

Tivemos depoimentos emocionados de pais. 

Já faz 3 anos que fazemos o Desfile Pedagógico. É muito interessante o envolvimento dos pais e responsáveis.

Presépio com materiais de sucata

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O Natal está chegando!

Quantas ideias bonitas! As escolas enfeitadas se preparando para o encerramento do ano letivo e a comemoração antecipada do natal.

Aqui no Cirandinha, a professora Regiane Coelho, do 2º período montou com suas crianças um presépio que fica na entrada da escola, utilizando materiais de sucata. Como achei muito bonito, venho compartilhar com vocês.
Uma das crianças trouxe para a sala uma figura de um presépio, bem pequena recortada de uma revista e mostrou na roda de conversa. Algumas crianças disseram não saber o que era presépio. A professora contou a história do presépio e conversou sobre a possibilidade de confeccionarem um, juntos. 
Separaram vários materiais (sucata) para o trabalho: garrafas de refrigerante, potes de leite fermentado, caixinhas, tampinhas de canetinhas, retalhos de tecidos, papéis e outros.
O resultado está registrado abaixo.