Lagartas levam a grandes descobertas na Educação Infantil

No segundo bimestre a turma da professora Vanessa Herdy Rodrigues Vilete e da auxiliar de educação Camila Silva Pereira Leite, 1º período, 1º turno trabalharam com o projeto: Borboletas e Lagartas.

O projeto iniciou no dia em que foram para a recreação e a árvore do pátio estava cheia de lagartas que caiam pelo chão. 

Interessados no fato observaram e a professora tirou fotos das lagartas que se espalhavam pelo pátio.

Observando, perceberam que as que ficavam no sol com o piso quente morriam, enquanto que as que estavam na sombra continuavam a caminhar.

Colocaram algumas lagartas no pote com folhas e levaram para a sala. Diariamente as alimentavam com as folhas da árvore de origem.

Descobriram várias coisas sobre as borboletas e lagartas: O que comem, onde nascem, o processo de metamorfose. 

Aprenderam também que elas sentem o gosto das coisas pelas patas.

Assistiram a vídeos e documentários sobre as mesmas, cantaram músicas, aprenderam e ilustraram poemas, 

fizeram uma história coletiva. 

As borboletas que encontravam mortas em suas casas traziam para a sala e assim foram montando uma coleção de borboletas.

Surgiram desenhos, modelagens e colagens com as mesmas.

Depois de alguns dias as lagartas que levaram para a sala construíram seus casulos

e depois surgiram as borboletas! Que alegria! O que fazer com elas? Resolveram soltar na área externa da escola. Assim puderam assistir à revoada de borboletas nascidas na sala de aula.

Também aconteceu uma apresentação de um teatro a apartir da história criada pelo grupo e músicas para a escola e para os pais.

A METAMORFOSE DA BORBOLETA

Assim como as galinhas que nascem do ovo, a borboleta também, só que o ovo dela é bem pequenininho. Também pudera o filho dela é bem menor que um pintinho!

A borboleta põe os ovos em uma folha e vai embora, o ovo fica lá.

Passa o tempo e lá de dentro do ovo sai a lagarta.

-Quer dizer que a lagarta nasce do ovo da borboleta?

-É, mas não parece filha dela não… não tem asa, tem um monte de pernas, é peluda, diferente, né?

-É, o pintinho é mais parecido com a galinha. Tem duas pernas, um bico, e é mais bonitinho.

Bom, vamos voltar para a lagarta? A lagarta sai com fome e come e come. Come a casca do ovo, anda e anda e come e come e acha tudo gostoso!

Um dia a lagarta resolve se pendurar, troca de pele, joga as pernas fora, fica que nem um pacotinho. Até o nome ela muda; a lagarta vira pupa. E ela fica lá dentro do pacotinho, toda embrulhadinha...esperta hein!

E quando o pacotinho se abre? Sai a borboleta toda dobradinha, força borboleta!!! Estica, estica, estica as asas.

A borboleta vai de flor em flor. Tem borboleta de toda cor.

Bom, quer dizer que a borboleta e a lagarta são o mesmo bicho?

-É, com uma metamorfose no meio. Na natureza as coisas são assim, voltam para o começo quando chegam ao fim.

 

Assim sendo lagartas caídas no pátio de uma escola pode levar a um rico aprendizado como apresentado no quadro de cognição que está no portfolio das crianças.

Alimentação é estudo na Educação Infantil com projeto: "Conquistando os Alimentos"

Projeto “ Conquistando os alimentos”

A turma da sala laranja, da professora Carina iniciou o projeto: “CONQUISTANDO OS ALIMENTOS” depois que observaram através de uma pesquisa, que a maioria dos alunos não conheciam alguns alimentos importantes para o desenvolvimento sadio do corpo. Alimentavam somente de arroz no almoço.

O detonador do projeto foi um teatro com fantoche que contou a história: “ O que a Chapeuzinho Vermelho leva na sua cesta?”

Em seguida fizeram uma degustação com os olhados vendados, quando os alunos tentaram adivinhar o alimento que estavam consumindo. Entre os alimentos tinha abóbora, cenoura, jiló, batata doce, couve, e foi bem interessante, pois assim que puderam ver a maioria quis experimentar novamente.

 

Durante o projeto realizaram diversas atividades:

-Pesquisa na Internet sobre quais vitaminas encontramos nos alimentos e de onde eles vêm.

-Elaboraram uma receita: A turma criou a receita: Suco Misturado.

-Elaboraram um bilhete aos pais pedindo autorização para irem ao hortifruti comprar os ingredientes. Foram, compraram e fizeram a receita na sala.

-Realizaram em casa uma pesquisa sobre os rótulos e os alunos os trouxeram para o alfabeto dos rótulos.

-Fizeram carimbos com frutas e legumes.

-Os alunos conheceram trabalhos da pintora Tarsila do Amaral e realizaram releituras das suas obras: A feira (cada um desenhou sua barraca de feira) e o vendedor. Em conjunto criaram uma tela como painel para fotos. Foi pintada por eles utilizando um TNT e guache.

e a família (cada criança desenhou sua família).

-Realizaram atividades como: novidade embrulhada, parlenda, versos, trava-línguas, caixa surpresa,

nela continha arroz, bolo e doces e histórias relacionadas ao tema.

No pátio fizeram uma pesquisa sobre quais são as brincadeiras saudáveis e fizeram um gráfico das brincadeiras favoritas das crianças.

Visitaram a horta da escola e pediram à diretora para limpá-la porque estava muito cheia de matos.

A mãe da aluna Letícia veio à  sala para fazer a receita do cupcake, onde cada aluno confeitou o seu próprio.

Durante o projeto criaram também um caderno de receitas. Cada aluno levou para casa e juntamente com a família confeccionou uma receita de sua preferência e ao final do projeto cada um levou para casa um caderno contendo 29 receitas.

Para encerrar o projeto os alunos criaram uma história com um pouco do que aprenderam e apresentaram para todas turmas da escola do primeiro turno e para os pais. A apresentação se encerrou com a dança da música: Batidão da Alimentação.

 

Construindo Boneca - Lição de Vida -

Abayomi, uma boneca, uma bela lição

Após uma reunião na S.M.E de Volta Redonda, onde aprendi a confeccionar a boneca Abayomi, fizemos uma discussão pedagógica na escola e ensinamos às professoras a construir a boneca que possui uma história belíssima de pessoas que dão o melhor de si.

A História é a seguinte:

Nas viagens feitas nos navios negreiros, os escravos vivenciavam muito sofrimento. Entre eles estavam as crianças que presenciavam tudo. As mães africanas conhecidas pelo seu carinho para com as crianças, resolveram uma forma de aliviar um pouco estes momentos (segundo o livro do Casa-Grande & Senzala do Gilberto Freyre foi com elas que aprendemos a falar com as crianças palavras carinhosas como chamar cachorro de au au, neném etc).

A forma encontrada por estas mães para distrair seus filhos foi contruir bonequinhas com os pedaços de pano que rasgavam da barra de suas saias. Assim as bonecas são feitas com pedaços de panos e nós, sem cola ou costura. Por conta disso as Abayomis são símbolo de dedicação total.

Assim as Abayomi, essa boneca africana é símbolo de dedicação.

Quando você oferece uma bonequinha dessa para alguém, você está oferecendo o melhor de si, como aquelas mães que nada tinham, mas davam a roupa do corpo para alegrar mesmo que por alguns instantes, seus filhos.

O grupo gostou muito da atividade e se dedicou com muito interesse, criatividade e alegria.

No You Tube existem vários tutoriais, mas vi o https://www.youtube.com/watch?v=0dy5EXp8eA4 e achei que mostra claramente como fazer.