Lagartas levam a grandes descobertas na Educação Infantil

No segundo bimestre a turma da professora Vanessa Herdy Rodrigues Vilete e da auxiliar de educação Camila Silva Pereira Leite, 1º período, 1º turno trabalharam com o projeto: Borboletas e Lagartas.

O projeto iniciou no dia em que foram para a recreação e a árvore do pátio estava cheia de lagartas que caiam pelo chão. 

Interessados no fato observaram e a professora tirou fotos das lagartas que se espalhavam pelo pátio.

Observando, perceberam que as que ficavam no sol com o piso quente morriam, enquanto que as que estavam na sombra continuavam a caminhar.

Colocaram algumas lagartas no pote com folhas e levaram para a sala. Diariamente as alimentavam com as folhas da árvore de origem.

Descobriram várias coisas sobre as borboletas e lagartas: O que comem, onde nascem, o processo de metamorfose. 

Aprenderam também que elas sentem o gosto das coisas pelas patas.

Assistiram a vídeos e documentários sobre as mesmas, cantaram músicas, aprenderam e ilustraram poemas, 

fizeram uma história coletiva. 

As borboletas que encontravam mortas em suas casas traziam para a sala e assim foram montando uma coleção de borboletas.

Surgiram desenhos, modelagens e colagens com as mesmas.

Depois de alguns dias as lagartas que levaram para a sala construíram seus casulos

e depois surgiram as borboletas! Que alegria! O que fazer com elas? Resolveram soltar na área externa da escola. Assim puderam assistir à revoada de borboletas nascidas na sala de aula.

Também aconteceu uma apresentação de um teatro a apartir da história criada pelo grupo e músicas para a escola e para os pais.

A METAMORFOSE DA BORBOLETA

Assim como as galinhas que nascem do ovo, a borboleta também, só que o ovo dela é bem pequenininho. Também pudera o filho dela é bem menor que um pintinho!

A borboleta põe os ovos em uma folha e vai embora, o ovo fica lá.

Passa o tempo e lá de dentro do ovo sai a lagarta.

-Quer dizer que a lagarta nasce do ovo da borboleta?

-É, mas não parece filha dela não… não tem asa, tem um monte de pernas, é peluda, diferente, né?

-É, o pintinho é mais parecido com a galinha. Tem duas pernas, um bico, e é mais bonitinho.

Bom, vamos voltar para a lagarta? A lagarta sai com fome e come e come. Come a casca do ovo, anda e anda e come e come e acha tudo gostoso!

Um dia a lagarta resolve se pendurar, troca de pele, joga as pernas fora, fica que nem um pacotinho. Até o nome ela muda; a lagarta vira pupa. E ela fica lá dentro do pacotinho, toda embrulhadinha...esperta hein!

E quando o pacotinho se abre? Sai a borboleta toda dobradinha, força borboleta!!! Estica, estica, estica as asas.

A borboleta vai de flor em flor. Tem borboleta de toda cor.

Bom, quer dizer que a borboleta e a lagarta são o mesmo bicho?

-É, com uma metamorfose no meio. Na natureza as coisas são assim, voltam para o começo quando chegam ao fim.

 

Assim sendo lagartas caídas no pátio de uma escola pode levar a um rico aprendizado como apresentado no quadro de cognição que está no portfolio das crianças.

Alimentação é estudo na Educação Infantil com projeto: "Conquistando os Alimentos"

Projeto “ Conquistando os alimentos”

A turma da sala laranja, da professora Carina iniciou o projeto: “CONQUISTANDO OS ALIMENTOS” depois que observaram através de uma pesquisa, que a maioria dos alunos não conheciam alguns alimentos importantes para o desenvolvimento sadio do corpo. Alimentavam somente de arroz no almoço.

O detonador do projeto foi um teatro com fantoche que contou a história: “ O que a Chapeuzinho Vermelho leva na sua cesta?”

Em seguida fizeram uma degustação com os olhados vendados, quando os alunos tentaram adivinhar o alimento que estavam consumindo. Entre os alimentos tinha abóbora, cenoura, jiló, batata doce, couve, e foi bem interessante, pois assim que puderam ver a maioria quis experimentar novamente.

 

Durante o projeto realizaram diversas atividades:

-Pesquisa na Internet sobre quais vitaminas encontramos nos alimentos e de onde eles vêm.

-Elaboraram uma receita: A turma criou a receita: Suco Misturado.

-Elaboraram um bilhete aos pais pedindo autorização para irem ao hortifruti comprar os ingredientes. Foram, compraram e fizeram a receita na sala.

-Realizaram em casa uma pesquisa sobre os rótulos e os alunos os trouxeram para o alfabeto dos rótulos.

-Fizeram carimbos com frutas e legumes.

-Os alunos conheceram trabalhos da pintora Tarsila do Amaral e realizaram releituras das suas obras: A feira (cada um desenhou sua barraca de feira) e o vendedor. Em conjunto criaram uma tela como painel para fotos. Foi pintada por eles utilizando um TNT e guache.

e a família (cada criança desenhou sua família).

-Realizaram atividades como: novidade embrulhada, parlenda, versos, trava-línguas, caixa surpresa,

nela continha arroz, bolo e doces e histórias relacionadas ao tema.

No pátio fizeram uma pesquisa sobre quais são as brincadeiras saudáveis e fizeram um gráfico das brincadeiras favoritas das crianças.

Visitaram a horta da escola e pediram à diretora para limpá-la porque estava muito cheia de matos.

A mãe da aluna Letícia veio à  sala para fazer a receita do cupcake, onde cada aluno confeitou o seu próprio.

Durante o projeto criaram também um caderno de receitas. Cada aluno levou para casa e juntamente com a família confeccionou uma receita de sua preferência e ao final do projeto cada um levou para casa um caderno contendo 29 receitas.

Para encerrar o projeto os alunos criaram uma história com um pouco do que aprenderam e apresentaram para todas turmas da escola do primeiro turno e para os pais. A apresentação se encerrou com a dança da música: Batidão da Alimentação.